Konzept zum Lego-Kurs überarbeiten / Moodle-Kurs einrichten?

[Rüdiger Kupper]

Aufgaben neu organisieren

Die Schritt-für-Schritt-Aufgaben im Trac-Wiki könnten vielleicht neu organisiert werden:

• in einen "Pflichtteil", der unebdingt zu erledigen ist (insbesondere exakt fahren und drehen)
• in einen "Aufgabenpool", aus dem sich die Schüler Aufgaben heraussuchen können, die sie interessieren.

Das entspricht ohnehin eher der jetzigen Vorgehensweise.
Besonders ist darauf zu achten, dass die Lösungen der Aufgaben immer abgespeichert, wenn möglich sogar als "Unterprogrammblöcke" verfügbar gemacht werden.

Moodle?

Frage dazu:
Wollen wir die derzeitige Anleitung im Trac-Wiki ebenfalls in einen Moodle-Kurs verwandeln?
Ich komme mit dem Wiki eigentlich zügiger klar als mit dem Moodle, aber eigentlich sind Arbeitsanleitungen ja eher Moodle-Sache.

Insbesondere bietet Moodle das Konzept von "Aufgaben, zu denen Schüler ihre Lösung hochladen müssen". Ob das immer ein gutes Konzept ist, weiß ich nicht, aber wir könnten es mal ausprobieren: Dann müssten die Schüler ihre abgespeicherten Programme als Antwort auf die Fragen hochladen.

Ich hab noch nicht genug Erfahrung mit Moodle...

[Rüdiger Kupper]

Mail von bau nach Ende des Pool-Info-Kurses 2012:

Ich habe bei meinen am Schluss eine Feedbackrunde gemacht (anbei die Ergebnisse)
Dazu habe ich das Dokument mit Schriftgröße 20 über den Beamer gezeigt und jeder
musste was sagen (Ziel: Weiterentwicklung des Konzepts). Erstaunlich viele positive
Rückmeldungen sind dabei - anscheinend machen wir vieles richtig.

[Rüdiger Kupper]

Feedback Kurs bau Pool Info 2012

[Rüdiger Kupper]

Mail von kup

Meine Vorschlag wäre, eine Art "Laufzettel" zu machen, auf dem die Schüler ihren Fortschritt dokumentieren können. Der hätte z.B. verschiedene Bereiche (Roboter bauen, Motorsteuerung, Sensorabfrage, Sensomotorische Interaktion, Komplexe Programmstrukturen, ...). Unter jedem Bereich stehen die Aufgaben aufgeführt, die wir im Internet anbieten, aber auch freie Felder, wo die Schüler sich selbst Aufgaben stellen können. Sie können also entscheiden, ob sie sich an die vorgefertigten Aufgaben halten, oder die Aufgabenbereiche frei interpretieren.

Haben sie eine Aufgabe gelöst, präsentieren sie ihre Lösung vor der Klasse und bekommen die Aufgabe vom Lehrer abgezeichnet.
Die Vorgabe wäre dann, dass sie aus jedem Bereich sagen wir mindestens drei Aufgaben gelöst und vor der Klasse vorgeführt haben müssen.
Damit bieten wir ein wenig mehr Orientierung für diejenigen, die sonst schlecht klarkommen, und lassen den anderen trotzdem alle Freiheiten.

Mit dem abgezeichneten Laufzettel "bewerben" sie sich dann für die AG.

[Rüdiger Kupper]

Mail von bau

Prima, das wäre sowas wie Portfolioarbeit
Ich denke, das wäre es, was den Schülernr gefehlt hat an Motivationsarbeit.

[Rüdiger Kupper]

Milestone unbestimmter Termin deleted

[lehm]

ping

[bau]

LEGO NXT wird nicht mehr in der Poolstunde Informatik unterrichtet (besser gesagt: die Poolstunde gibt es nicht mehr!